Angebote für Lehrende und Mitglieder der Verwaltung – Veranstaltungen des Netzwerks Musikhochschulen
Von "KommunikationsKunst zwischen Lehre und Verwaltung" über "Souverän statt Sorgenfalten: Moderation & Präsentation von Live-Auftritten" bis zur " Bedeutung der zwei unterschiedlichen Atemtypen für Musiker*innen" - im Wintersemester 2019/2020 stellt das Netzwerk Musikhochschulen bereits zum 13. Mal einen Fundus an praktischen Hilfestellungen für den Hochschulalltag zur Verfügung.
Sie möchten sich zu einem ganz anderen Thema fortbilden oder ein Workshop für und mit Ihrer Klasse durchführen? Unser flexibles Vor-Ort-Angebot macht verschiedene Workshops für Lehrende und ihre Studierenden oder individuelles Coaching möglich. Detaillierte Informationen entnehmen Sie bitte dem Flyer im Downloadbereich.
Zielgruppe: Lehrende aller Instrumentalklassen und ihre Studierenden
z.B Feedback in der künstlerischen Unterrichts-und Projektpraxis
Die Kunst des Übens
Atem-und Klangschulung
Auftrittscoaching (auch für Studierende)
Zielgruppe: Lehrende aller Instrumental-/Gesangs-/Tanz-/Schauspielklassen und ihre Studierenden
Feedback in der künstlerischen Unterrichts-und Projektpraxis Gruppencoaching Bühnenpräsenz
Zielgruppe: Lehrende aller Fachgruppen
Kollegialer Austausch/Kollegiale Fachdidaktikrunde Kollegiale Beratung - Methodenfortbildung Lehrcoaching Coachingangebot für Führungskräfte und Lehrende
Zusätzliche Angebote
Lehrcoaching, Einzel- und Gruppencoaching: In einem Lehrcoaching können Sie eine individuelle Fragestellung bezüglich bestimmter Schwierigkeiten bearbeiten, auf die Sie in der Lehre stoßen und die Sie angehen möchten, wie z.B. Rhetorik, Planung von Lehrveranstaltungen, interaktive Lehrmethoden, innere Haltung. Im Coaching werden dann gemeinsam geeignete Handlungs- bzw. Lösungsstrategien gefunden. In einem Gruppencoaching haben Sie die Möglichkeit, an gemeinsamen Themen mit Ihren Kolleginnen und Kollegen oder Studierenden zu arbeiten.
Kollegiale Hospitation: Bei einer kollegialen Hospitation besuchen Sie nach vorhergehender Absprache die Veranstaltung einer/ eines Lehrende/n und geben ihr/ ihm im Anschluss ausführliches Feedback darauf. Hier finden Sie einen Leitfaden.
Kollegiale Beratung: Die kollegiale Beratung ist ein systematisches Beratungsgespräch, in dem Kolleginnen und Kollegen (etwa Führungskräfte oder Lehrende) sich nach einer vorgegebenen Gesprächsstruktur wechselseitig zu beruflichen Fragen und Schlüsselthemen beraten und gemeinsam Lösungen entwickeln. Direkt unter dem link finden Sie eine kurze Einführung und mögliche Varianten der Beratung.
Feedback zur eigenen Lehre erhalten Sie mit dem Teaching Analysis Poll (TAP): TAP ist eine offene und unbefangene Feedbackmethode in Form einer moderierten Gruppendiskussion, die den Austausch untereinander und konstruktive Beiträge der Studierenden fördert. TAP eignet sich für jede Gruppengrüße, ist einfach anzuwenden und ermöglicht auf Basis der Rückmeldungen Veränderungen auch in der laufenden Lehrveranstaltung vorzunehmen. Weitere Informationen zur Methode und zur Durchführung finden Sie hier.
Für weitere Informationen zu diesen Angeboten, zur Anmeldung und Terminvereinbarung nehmen Sie gerne Kontakt mit der Vertreterin des Netzwerks auf:
Constanze Gruhle
Lokale Koordination Netzwerk Musikhochschulen Zimmer B 129 T. +49.69.154.007-531
Durch Lehrevaluationen erhalten Lehrende eine Rückmeldung darüber, welchen Eindruck die Studierenden von ihrer Lehrveranstaltung haben. Lehrende können diese Informationen nutzen, um ihr eigenes Lehrverhalten zu reflektieren.
Weiterhin bieten die Ergebnisse der Lehrevaluation eine gute Möglichkeit, mit den Studierenden in einen Dialog zu treten – dieser kann dabei helfen, die Qualität der eigenen Lehrveranstaltungen zu sichern und gegebenenfalls zu verbessern.
Das Ziel der Lehrevaluation an der HfMDK ist eine Vergleichbarkeit der Unterrichtseinheiten und Lehrmethoden mit gleichzeitiger Wahrung einer künstlerischen Vielfalt und Individualität im ästhetischen Ausdruck.
So verfolgt das Projekt Lehrevaluation einen kritischen und selbstreflexiven Auftrag. In kontinuierlicher Weiterentwicklung begriffen, zielen die Methoden der Evaluation auf produktive Infragestellungen und Modifikation von etablierten musikhochschulpädagogischen Ansätzen und künstlerisch-kreativen Professionen im akademischen Kontext.
